{"id":11731,"date":"2019-10-21T14:00:08","date_gmt":"2019-10-21T12:00:08","guid":{"rendered":"https:\/\/elearningexpertgroup.com\/?p=11731"},"modified":"2022-08-04T11:28:07","modified_gmt":"2022-08-04T09:28:07","slug":"online-werkvormen-voor-je-training","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elearningexpertgroup.com\/online-werkvormen-voor-je-training\/","title":{"rendered":"Wat is de beste werkvorm voor je online lessen?"},"content":{"rendered":"\n

Een van de voordelen van een online training is dat je de content op veel manieren aan de deelnemers kunt aanbieden. Video<\/strong> wordt vaak gebruikt om iets duidelijk te maken. Maar is dat altijd de beste keuze? En welke mogelijkheden zijn er nog meer? In dit artikel een overzicht van een aantal online werkvormen met hun voor- en nadelen.<\/p>\n\n\n\n

Alleen video?<\/span><\/h2>\n\n\n\n

We hoeven er niet omheen te draaien: video heeft heel veel voordelen binnen je online programma. Als je zelf in beeld bent bouw je een band op met je cursisten en het benadert de werkelijkheid vrij aardig. Als je niet in beeld bent, maar een mooie, duidelijke PowerPoint presentatie<\/a> als video hebt opgenomen, met jouw stem erbij, of een andere voice-over, dan geef je de cursist de gelegenheid om in eigen tempo de presentatie te bekijken.<\/p>\n\n\n\n

Toch is video niet in alle situaties de beste keuze<\/span><\/h2>\n\n\n\n

Voordat ik de verschillende werkvormen met elkaar vergelijk, eerst even een stapje terug: waar moet je rekening mee houden bij de keuze van de beste online werkvorm.<\/p>\n\n\n\n

1.       Het onderwerp van de les<\/span><\/h2>\n\n\n\n

Als je een training hebt over het schrijven van een boek, dan zul je vaak beter tekst kunnen gebruiken. De voorbeelden die je geeft zijn dan meteen duidelijk. Is het onderwerp b.v. communicatie binnen een team, dan zal een video met de non-verbale signalen veel meer helderheid geven dan wanneer je die alleen zou beschrijven.<\/p>\n\n\n\n

2.       Het doel van de les<\/span><\/h2>\n\n\n\n

Gaat het puur om kennisoverdracht? Of laat je de cursist nadenken, reflecteren, mediteren of iets cre\u00ebren? Of is het juist de bedoeling om het kennisniveau te meten? Al deze doelen vragen om andere werkvormen. Bij reflectie of meditatie werkt audio vaak heel goed, omdat de cursist dan niet wordt \u201cafgeleid\u201d door de beelden. Meten kun je doen door een test of quiz te laten invullen.<\/p>\n\n\n\n

3.       Je cursisten<\/span><\/h2>\n\n\n\n

Het maakt heel veel uit of je doelgroep gewend is om online te leren.
Een wat oudere cursist zal misschien liever de tekst lezen. Een jongere cursist heeft daar vaak minder geduld voor.<\/p>\n\n\n\n

Met die criteria in het achterhoofd kun je een betere keuze maken uit een breed scala aan online werkvormen.
Hieronder zie je een overzicht van de meest gebruikte werkvormen die voor iedere trainer\/consultant, in een online training, toe te passen zijn. Technologische hoogstandjes, zoals Artificial Intelligence en Augmented Reality laat ik hier buiten beschouwing.<\/p>\n\n\n\n

Online werkvormen:<\/span><\/h2>\n\n\n\n